越来越多的学生和教师希望能够进入符合其价值观的机构工作，这推动了环境敏感建筑的发展。西德马克学校在新校区的设计中，利用有自然采光和新鲜空气的灵活教室，项目前期便设定了 ILFI 零碳和 LEED 铂金级的认证目标，以此彰显学校教书育人、善待世界的使命。
此观点延展到公平设计和无障碍设计层面，在价值观上形成更广泛的匹配度。在加州大学圣地亚哥分校维特比家庭视觉研究中心项目上，设计采用反映该地区独特需求的响应式方法，增强了眼科的使命感，通过外展计划将低收入黑人社区的声音和想法融入设计过程，让他们获得参与感，还促进了眼科护理各个领域的治疗。
在大学环境中，院系之间的互动是一个优先重点，设计的建筑可容纳不同群体并鼓励他们之间的协作。例如，为了促进研究和教育之间的联系，牛津大学生命与心理教学楼将动态实验室和办公空间融合在一起，除了将联合实验心理学、植物学和动物学等院系整合在一起之外，还能方便地将这些空间重新配置，以满足新的需求。
同样地，康奈尔大学梅尼格生物医学工程学院在瑟斯顿大楼教学实验室扩建项目中，将空间整合，用作灵活的教学实验室、教员办公室和工作人员支持区。这座三层扩建物建筑面积2650平方米（28500平方英尺），目的在于支持生物医学工程和其他工程院系间的多功能使用，打造出下一代学习环境，在关联领域间抑或分散的领域间促进新发现。
Darius Umrigar 在教育、科学、医疗和办公场所领域拥有30年以上的经验。作为一名科研和高等教育实践负责人，他是一名训练有素的建筑师和首席顾问，致力于为英国重要客户的复杂项目提供全程服务，并指导顾问团队参与投标、设计、规划、采购直至最终交付。
凭借深厚的技术背景、战略眼光和卓越的设计能力，他所领导的项目融合了创新思维以及敏锐的、以人为本的解决方案，且极其注重贴合客户愿景和目标。目前，Darius 正在从事多个科研项目，其中包括位于牛津大学的一个新建的大型研究、教育和学习中心。这将是该校迄今为止最大的建筑项目，目标是打造世界级的生命和心理科学中心。他所服务的客户还包括商业科研开发商及其他进步机构，包括 BGI 基因组学和伦敦玛丽女王大学。Darius 的项目常被全球媒体广泛报道，其中包括《建筑师杂志》、《建筑设计》和《金融时报》等。
